《图形的运动——平移》课程简介

本课基于i pad 移动终端的小学数学探究式教学实践研究，结合跨越式课题研究的信息技术与数学课程深层次整合的教学模式，充分运用数字化资源与教材重组整合设计。首先，从单元的主题图作情境导入呈现例子，通过视频让学生初步感知平移现象。然后通过大量的gif动态图使学生能辨认是否平移现象，并用“思维导图”app进行小组讨论记录，写出平移的两大特点。从而使学生的数学语言表达能力得到提升，学会提炼。学生通过希沃白板5的课堂游戏再次判断是否平移现象巩固新知，同时教师利用实物展示游戏中不是平移的例子，可以直观的观察进一步理解平移的特点。基于初建的平移概念下，通过录制平移小房子的过程视频，在画板上判断平移后重合的小鱼，在书本上动手印画小汽车模型和拼小火箭各种活动中，能让学生更深刻地感受及体会平移的特点。最后安排的小小设计师和观看未来消防车视频环节中，学生思维得到延伸于生活的发展，体验到学以致用的重要性。渗透为祖国建设努力学习的思想教育。

本课以生为本，以iPad移动终端教学为基，以信息技术融合为主。探究新的教学模式下，哪种形式更适用于学生、有助于学生理解、更受学生欢迎。同时，研究能否帮助学生梳理思路，导出思维及得到发展，把认知内化后的理解有效地输出。